domingo, 19 de fevereiro de 2017
fev
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Ética X Moral
-Freud: o mal-estar
da civilização – o homem deixa de ser “bicho” e passa a conviver em ‘civis’
(cidade). Para Freud, para que as pessoas pudessem passar pelo processo
civilizatório, era necessário abrir mão de instintos primeiros.
-Preservação da espécie: eros / pulsão de vivo / instinto de
vida.
-Tudo que é vivo, morre: pulsão de morte.
-Tudo o que é favorável para a preservação da espécie e
para nossa própria, tem a tendência de ser repetido: costumes (moros – moral).
-Segundo Freud, a energia foi canalizada/sublimada para a
produção de cultura (cultivar, incentivar, fazer com que aconteça mais). O
primeiro ato de sublimação foi com a linguagem para deslocar sentimentos e
sentidos para outro lugar.
-Se tenho pulsão, tenho o movimento. Se tenho a palavra,
tenho o desejo.
-Moral:
procedimentos e costumes que a civilização adquiriu e em que nascemos, com os
quais conseguimos evitar coisas ruins e fazer coisas boas que preservem as
relações. Deve se adequar às condições de subsistência em que o indivíduo vive
(os costumes e a moral são adaptados para que a humanidade sobreviva; os
valores são construídos a partir disso). Criam condições que garantam a
resistência dentro do contexto, não é rígida, é flexível. Existem várias
morais. Cria regras (régua, criar medidas, dimensões, regular).
-O que permeia a relação do indivíduo com o coletivo é a
moral. A ciência que estuda essa relação é a ética (ethos – comportamento).
Ética estuda comportamentos morais.
-Somos o que somos por conta de uma moral.
quarta-feira, 8 de fevereiro de 2017
fev
2017
8
Resumo da aula de PCP (08/02)
Postado em Pesquisa de campo em Psicologia
Pesquisa de campo em
Psicologia
1º semestre de 2017
- Aprovação do CEPPE.
- Operacionalização da coleta de dados.
- Organização dos dados obtidos na pesquisa que foi aprovado pelo CEPPE.
- Redação da sessão resultados.
- Redação da discussão.
-Não haverá prova. Apenas uma nota no final do semestre a
partir do trabalho.
Introdução:
-Revisão bibliográfica.
-Objetivo (geral e específico).
-Justificativa.
-Hipóteses.
Método:
-Sujeito/fontes.
-Coleta e análise de dados: procedimentos e conceito.
-Questões éticas.
-Aparatos.
-Cronograma.
9º semestre: resultados e discussão.
10º semestre: conclusão.
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II – Métodos
-Sujeitos: quem? Quantos? Onde? Por que? Função; faixa etária; gênero; escolaridade; sócio econômico.
-Instrumentos (coleta de dados e análise de dados): indicar/justificar o instrumento (que tipo de entrevista? Por que entrevista? Segundo quem? Por que observação? Análise de dados por análise de conteúdo); descrever os procedimentos. O roteiro da entrevista deve estar pronto.
-Ressalvas éticas: quais os cuidados éticos?
-Aparatos: materiais utilizados na entrevista e na análise (não entra o roteiro de entrevista, este será citado nos instrumentos da coleta de dados) – gravador, software, caderno de campo etc.
-Cronograma: resultados, discussão e conclusão.
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