Resumo da aula (07/05)

1) Erro de estimação: itens que parecem, pela estatística, estar medindo as mesmas coisas.

2) Análise de representação: 

A- Consistência interna.

B- Análise fatorial (itens avaliam algo / um fator em comum? Se não for possível generalizar, o teste está errado).

-Correlação positiva: se vai bem em um, vai bem no outro. Estão correlacionados, têm algo em comum.

-Para Spearman, todos os testes cognitivos podiam ser generalizados em 1 fator: fator G (inteligência geral).

3) Análise por hipótese (teoria):

-Validação convergente-discriminante (mostrar que é diferente / diferenciar do outro teste - aplica os 2). Teste e realidade são semelhantes (convergentes) com a teoria.

-Idade.

-Correlação com outros testes.

-Intervenção experimental.

Dificuldades:

-Teoria (muitas críticas).

-Coleta empírica (coletar informações /pesquisa de campo).

-Estatística (calcular).